优化课堂教学培育科学素质
对于中学生来说,科学素质是指学生在接受一定的科学知识的基础上和接受科学知识的过程中所形成地适应社会发展的和人类自身完善所需要的基本品质和能力.一般来说,科学素质包含了科学兴趣、科学知识、科学能力、科学方法、科学精神、科学思想等等. 著名化学家戴安邦教授曾指出:”化学教学既传授化学知识和技术,更训练科学方法和思维,还培养科学精神和品德.”因此,在教学过程中,我们要根据化学学科的特点和学生的实际情况,优化课堂教学,精心设计教学过程,突出趣味性、全体性、全面性、探究性、过程性、实践性,让学生直接感受和体验,探究和发现,以便激发学生的科学兴趣,丰富学生的科学知识,发展学生的科学能力,训练学生的科学方法,从而培育和提高学生的科学素质.本文探讨内容包括： 一、紧密联系实际,激发学生的科学兴趣 二、加强学科渗透,丰富学生的科学知识 三、创设问题情境,发展学生的科学能力 四、实施实验探究,训练学生的科学方法
课堂教学 科学素质 中学化学
曾国琼
广州番禺仲元中学,511400
国内会议
合肥
中文
380-383
2004-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）