新课程标准九年级化学学习评价的研究与实践
基础教育课程改革的春风吹进我区.化学与其他初中起始学科一起闻风而动,如火如荼地进行了两年.两年来,在教育观念、教与学的方式、评价与管理、师生的成长与发展等方面都发生着深刻的变化.特别是在评价方面尤为突出.新的课程改革倡导”立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变.化学课程如何转变呢?特别是对初中学生学习化学的评价如何转变,这是我们必须做出回答的重要问题.现结合我校在实验<义务教育课程标准实验教科书·化学(上、下册)>(人教版)中的研究与实践,本文谈谈这方面的体会.
新课程标准 化学教学 课程改革
彭秋明
广东省佛山市南海实验中学,528200
国内会议
合肥
中文
356-360
2004-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）