自主性探究激发学生化学学习动力的探讨

摘要：

本文针对化学学科对学生吸收力降低,提出自主性探究式化学学习模式,以期在课堂教学这一重环节充分激发学生的化学学习动力.

关键词： 中学化学教学 自主学习 探究式学习 学习动力 课堂教学

作者: 胡明盛

作者单位: 重庆市江北中学,400714

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国中学化学教学研讨会

会议地点: 合肥

会议语种:中文

页码: 111-115

在线出版日期: 2004-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）