化学教学问题情景创设论

摘要：

学生在学习化学时创造性思维的产生与发展,知识的获得,智能的提高都离不开一定的化学情景.在课堂教学中恰当的设置各种教学情景,造成问题悬念,展开矛盾冲突,能够起到激发学生的学习欲望,发展创造思维,培养发现精神.

关键词： 中学化学教学 问题情景 创造思维培养 课堂教学

作者: 刘芝莲

作者单位: 浙江松阳一中,323400

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国中学化学教学研讨会

会议地点: 合肥

会议语种:中文

页码: 103-106

在线出版日期: 2004-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）