加强学生科学素质培养的思考和尝试
多年以来,由于应试教育脱离了社会的实际需求,脱离了学生的学习、工作、生活的实际,基础教育出现了”七重七轻”(重智育,轻德育、体育、美育、劳动教育和劳动技术教育;重升学考试科目,轻非考试科目;重考试分数,轻培养能力;重少数学生尖子,轻多数学生,特别是后进学生;重毕业班,轻非毕业班;重高中,轻初中;重示范学校,轻一般学校)的现象,填鸭式满堂灌的教学模式占据了课堂,中学化学教学也一直服从于应试教育的需求.本文探讨了如下内容： 一、转变观念提高认识,确定素质教育的目标 二、加强思想道德素质的教育,强调教育应培养学生良好的人格(其中包括性格、兴趣、爱好、特长),学习化学的不懈追求和进取精神 三、完善课堂教学的基本环节、改变传统的课堂教学模式 四、重视实验课教学 五、多元化的教育渠道是加强学生科学素质培养的重要途径
科学素质 化学教学 中学化学 应试教育
王长银
安徽合肥第十一中学
国内会议
合肥
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315-316
2004-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）