利用”实验引导探究”培养学生的创造性思维

摘要：

本文介绍了在教学过程中有意识地设立探索环境,利用实验引导探究的方法,让学生主动地进行探索,从而培养学生的创造性思维的一些尝试. 重视实验最主要的是重视实验方案的设计,在课堂教学中教师主导作用体现在激发学生的学习动机,启迪学生思维,其中启迪学生的思维是核心.教师在教学过程中有意识地设立探索环境,开启可进一步探索的”窗口”,让学生主动地进行探索,通过教师的点拨,使学生观察、思维、实验和自学能力逐步得到提高.

关键词： 中学化学教学 实验教学 实验引导探究 创造思维培养

作者: 欧坤

作者单位: 广西北海市西塘中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国中学化学教学研讨会

会议地点: 合肥

会议语种:中文

页码: 728-729

在线出版日期: 2004-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）