从”以情优教”到”知情交融”

摘要：

近年来,随着心理学对情绪现象研究的深入,人们逐渐认识到情感因素在教育中的重要作用,因此提出了重视情感因素的一系列教学模式,并围绕如何将情感因素融合到教学过程中进行了许多有意义的研究.本文从情绪教学理论的发展入手,阐述了情绪在教学中的作用.

关键词： 情感因素 情感教学 情绪教学

作者: 刘爱楼

作者单位: 江苏科技大学心理健康教育中心,镇江,212003

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国“普通与实验心理学”2007年学术年会

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 555-558

在线出版日期: 2007-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）