初中生不同心理弹性、应激水平与焦虑关系的研究
首先,运用探索性因素分析修订了Block心理弹性量表(ER89),得到较好的信度、效度.其次,研究了不同心理弹性和应激强度水平与状态焦虑、特质焦虑的关系.被试为114名初三学生,分别采用ER89中文修订版、青少年生活事件量表(ASLEC)、状态-特质焦虑量表(STAI)测量其心理弹性水平、应激强度、状态和特质焦虑,运用多因素方差分析处理测量结果.研究表明:(1)状态焦虑是伴随高应激强度与高心理弹性的一种精神机能的内化症状,可作为判断青少年心理弹性水平的一个参考指标(2)应激强度是青少年的心理弹性与焦虑水平的重要影响因素.
心理弹性 状态焦虑 特质焦虑 应激强度 应激 焦虑
张怡
东北师范大学教育科学学院心理学系,长春,130024
国内会议
南京
中文
473-479
2007-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）