平行线的性质(一)
本课件内容丰富、容量大、操作简便、直观生动.学生在课堂教学的过程中都表现得十分活跃、积极思考,特别是在动手操作感受平行线的三个性质,再理解平行线的三个性质的过程中,学生思维活跃,从而使学生从感性认识上升到了理性认识,牢固的理解和掌握平行线的三个性质.同时也渗透了理论联系实际、从特殊到一般的德育思想.另外,采用对比和网上讨论的方式,能使学生较为深刻的理解平行线的判定和性质的区别和联系.具有自反馈能力的两组测试题,让学生在练习的过程中就是犹如在进行测验,使老师和学生能及时的反馈知识点的掌握情况.从测试题的反馈情况上看,由于学生学习平行线的性质是经过感性到理性的过程,因此都能掌握本节课所要掌握的知识点.
平行线 教学课件 课堂教学
容子贵
惠州市华侨中学
国内会议
昆明
中文
572-579
2002-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）