体育教学中练习量对学生心境的影响

摘要：

本文采用POMS心境量表来研究体育教学中不同的练习量对学生心境的影响.研究表明不同的练习量对学生的心境会产生影响,合适的练习量有助于改善学生的心境状态.测试时间和练习量对大学生心境变化的影响交互效应不明显.

关键词： 体育教学 运动练习量 学生 心境状态

作者: 叶冬茂 漆昌柱

作者单位: 武汉科技学院,湖北,武汉,430074 武汉体育学院,湖北武汉,430079

会议类型: 国内会议

会议名称: 第8届中国运动心理学学术会议

会议地点: 武汉

会议语种:中文

在线出版日期: 2006-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）