”数感”及其形成与发展

摘要：

”数感”是对数字关系和数字模式的意识,以及运用这种意识灵活地解决数字问题的能力.形成”数感”有赖于对数字知识和数字的简便性的把握与熟悉,对运算知识和运算的简便性的把握与熟练,并体现在把数字、运算的知识及其简便性应用到需要用数字进行推理的问题解决当中.培育和发展学生”数感”的关键是,在熟悉”相互独立的”标准的计算程序过程中辨别数字模式和数字关系,并在这两者之间建立起联系.

关键词： 数字感 符号感 数学观 数字意识 义务教育 数学教学

作者: 徐文彬 喻平

作者单位: 南京师范大学,课程与教学研究所,江苏,南京,210097

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高师数学教育研究会2006年学术年会

会议地点: 武夷山

会议语种:中文

在线出版日期: 2006-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）