数学教学中的哲学内涵与人文意境

摘要：

从古希腊时代开始,数学与哲学、美学就结下不解之缘.著名数学史家克莱因指出:”实用的、科学的、美学的和哲学的因素,共同促进了数学的形成.””在判定数学的价值方面方面,美的满足与实用的、科学的标准并驾齐驱.” 一、微积分中的辩证思想 二、辩证思想产生的方法论 三、在数学美的欣赏中提高兴趣、启发创新意识

关键词： 数学教学 哲学内涵 人文意境

作者: 韩云瑞

作者单位: 清华大学数学系

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国教育学会第一届理事会第三次会议暨2006年学术年会

会议地点: 西安

会议语种:中文

在线出版日期: 2006-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）