教育数学的选择性、整合性与创新性特点

摘要：

数学是一种科学文化,从根本上具有教育性质,但教育性质不同于教育形态,故而出现了”教育数学”之说.纵向地看,数学有两种之分:研究性数学、教育性数学.研究性数学只讲究科学逻辑的序,而教育性数学讲究科学逻辑的序与认知心理的序之间完美结合,后者即”教育数学”.教育数学是在研究性数学基础上的再创造、再提高,因而教育数学具有选择性、整合性与创新性等诸多特点.

关键词： 研究性数学 教育数学 创新性 科学文化

作者: 张雄

作者单位: 陕西教育学院数理工程系,陕西西安,710061

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国教育学会第一届理事会第三次会议暨2006年学术年会

会议地点: 西安

会议语种:中文

在线出版日期: 2006-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）