任务驱动的混合学习应用于教师培训的研究

摘要：

混合学习(Blended Learning)是传统的面对面教学和E-learning的有机整合,其目标是要提高教学或培训的绩效,并降低培训开支,受到教育领域和企业培训领域的青睐.本文以广州市教师多媒体教育软件创作培训项目为例,探索以”任务驱动、强调活动、强调参与”为指导原则的混合学习应用于教师培训的模式,并具体介绍了任务驱动的混合学习培训模式实施的步骤与过程,以期对当前教学模式改革和教师培训有所启发.

关键词： 任务驱动 活动设计 混合学习 教师培训

作者: 曾文兴

作者单位: 华南师范大学教育信息技术学院,广州,510631

会议类型: 国内会议

会议名称: 第五届教育技术国际论坛

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 400-405

在线出版日期: 2006-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）