物理教学中的助学策略设计——发挥思维导图的功能

摘要：

把帮助学生的学习作为教学策略的要素,我们称之为助学策略,它旨在为学生提供学习的工具和方法.思维导图作为一种思维的方法与工具,有利于促进知识的建构,让思维可视化,能够进一步加强多元智能的发展等,本文主要探讨思维导图作为一种助学策略在物理教学中的应用.

关键词： 助学策略 思维导图 物理教学 教学策略

作者: 尹小平

作者单位: 华东师范大学教育信息技术学系

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届全球ET学术峰会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 173-179

在线出版日期: 2006-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）