关于高中信息技术课程评价理念和方法的思考

摘要：

高中信息技术课程评价,应该以信息素养的提升和发展为评价目标参照,以学生的个性化发展为评价理念,应用注重学生参与和学习过程的ELP评价方法评价学生的学习成效,很有实际意义,应用ELP应该注意校本性和人本性,强调互评中的合作和对话,自评中的个性化发展.

关键词： 普通高中 信息技术课程 信息素养 课程评价 ELP评价方法 学习成效

作者: 王保中

作者单位: 山东省枣庄学院教育技术与传播系,山东,277160

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会教育专业委员会第二届学术年会

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 57-60

在线出版日期: 2006-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）