信息的极限与实践中的学习——略谈学习型社会与图书馆
当人们发现信息以及信息技术的力量在强大社会制度惯性面前屡屡落败时候,才发现信息并非万能而是有极限的.有识之士提出信息技术的设计和发展必须与现存的社会资源和社会制度联系起来才能发挥正面作用.信息的社会层面使人们渐渐关注知识的社会性和实践性,关注信息与知识的差别,关注实践学习与学校学习的差异.信息的极限启示人们学习并非是简单的信息吸取和传递.学习是对知识的个人建构和社会建构社会的过程.在这一过程中,图书馆是最好的实践学习的场所.作为承担社会文化教育职能的图书馆,怎样发挥自己的优势,革除不适应社会发展的种种弊端,调整好自己的角色,把图书馆建设成学习型社会的”学习中心”是值得研究和探讨的问题.
信息社会 实践学习 学习型社会 图书馆服务 图书馆建设
周剑英
江西公安专科学校,南昌,330043
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2006-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）