实验课堂教学结构的优化与重组——植物生理学实验教学改革探索

摘要：

植物生理学实验数量多,内容复杂,但学时有限.通过对实验课的精心设计和优化组合,重新构建了合理的课堂结构,充分利用了实验课堂的空闲时间,拓展了学生的知识面,提高了实验学时的利用率.

关键词： 课堂结构 植物生理学 实验学时 利用率

作者: 张秋菊

作者单位: 通化师范学院生物系,吉林,通化,134002

会议类型: 国内会议

会议名称: 2005海峡两岸植物生理与分子生物学教学研讨会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 227-229

在线出版日期: 2005-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）