利用儿童心理行为评价进行早期教育

摘要：

本文对儿童早期教育进行了探讨。文章指出，早期教育最重要的问题就是”教什么”。早期教育应根据小儿的生理和神经心理发展的客观规律,考虑其年龄特点和接受能力,从小儿的实际情况出发,因材施教。

关键词： 幼儿教育 儿童心理 早期教育

作者: 但妍

作者单位: 重庆市沙坪坝区妇幼保健院,重庆,400030

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国第五届儿童心理行为学术研讨会

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 154-156

在线出版日期: 2005-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）