论人工智能的教学如何”与时俱进”

摘要：

本文结合作者多年在极具挑战性的”人工智能”教学中的亲身经历和体会,研究人工智能的重要组成部分符号主义、连接主义、智能群体和本体知识的产生、发展、优势及局限性,说明任何新兴学科的发展历程都是曲折的,是应当与社会的进步相适应的,是需要多学科交叉和融合的.

关键词： 符号主义 连接主义 智能群体 本体 学科教学 人工智能

作者: 余雪丽 谢红薇

作者单位: 太原理工大学计算机与软件学院,太原,030024

会议类型: 国内会议

会议名称: 第16届全国计算机新科技与教育研讨会

会议地点: 乌鲁木齐

会议语种:中文

页码: 470-474

在线出版日期: 2005-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）