试论质性评价在护理教育中的应用
近年来,护理教育以培养适应21世纪社会发展需要的高等护理人才为目标,以注重能力培养、加强素质教育为核心,在全国范围内开展了护理教育改革,重新构建了护理专业学生素质的内涵和人才标准,树立了全面发展的质量观和素质教育观,加强对学生主动获取知识的能力、积极进取的精神、求实创新精神和事业心责任感的培养.护理教育的目标从知识教育转向素质教育,如何适应这种教育目标的转变,改革评估方法,构建科学的评价体系是目前护理教育界关注的重点之一.
质性评价 护理教育 护理管理 护理人才 素质教育
胡爱拓 王志红
金华职业技术学院医学院护理系,321017,浙江省 上海第二军医大学护理系
国内会议
北京
中文
137-138
2006-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）