护理教育管理者的质量意识与教学质量管理
<中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)>指出:”护理教育需要进一步发展和规范……护理教学的办学质量有待提高””1”.在发展和规范护理教育的过程中,加强质量管理、提高教学质量是保证护理人才培养质量的关键所在.随着护理专业的招生数量急剧增加,特别是高等护理教育的规模迅速膨胀”2”,如何保证护理教育的人才培养质量更是各护理院校必须关注的问题.应该说,教育质量是一所护理院校的立校之本、发展之本,是护理院校打造和增强核心竞争力的根本.护理教育的质量不仅影响护理专业发展的进程,而且也决定了护理院校自身生存发展的状态.诚然,很多因素会影响护理人才培养的质量,诸如教育环境、教学设施、师资水平、生源质量、学校文化等等,然而教学质量是影响人才培养质量最关键的因素,是教育质量的核心问题.本文介绍了护理教育管理者的质量意识与教学质量管理.
护理教育 护理管理 质量意识 教学质量管理
殷磊
澳门理工学院高等卫生学校
国内会议
北京
中文
84-86
2006-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）