物理实验教学课程体系的设置

摘要：

本文在本科实验教学中采用了分段式的层次课程教学方式.使得学生从入学到毕业得到了循序渐进的培养,充分发挥了学生的主观能动性,激发了学生较为浓厚的学习兴趣,提高了教学质量,取得了好的教学效果.

关键词： 高等教育 大学物理 教学组织 层次式教学

作者: 李加兴 谭兴文 陈洪

作者单位: 西南大学物理实验教学示范中心,重庆·北碚,400715

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届全国物理及其应用学术研讨会

会议地点: 昆明

会议语种:中文

页码: 195-198

在线出版日期: 2006-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）