信息技术环境下的认知深化策略研究

摘要：

本文针对当前对信息技术作为认知工具的研究不够深入的现象,在四结合和跨越式两项实验多年研究的理论和实践基础上,试图探讨在微观的课堂教学中,如何利用信息技术促进学生认知发展.在研究的过程中,试图对信息技术作为认知工具,在课堂教学中的作用进行新的划分.

关键词： 认知工具 信息技术 认知深化 课堂教学

作者: 江晓明 余胜泉

作者单位: 北京师范大学教育技术学院教育技术系,北京,100875

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十届全球华人计算机教育应用会议

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 28-37

在线出版日期: 2006-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）