面向远程学习者认知风格的网络课程设计策略和方法
本文阐述了基于远程学习者心理维度的特点和对远程教育现用的网络课程特点的分析,根据认知风格理论进行的网络课程设计策略方法的研究.通过研究,提出了”修缮”+”适应”+”促进”的策略,以应对学习者在整体-分析维和言语-表象维上的不同认知特点和学习需要.
远程学习者 认知风格 学习模式 媒体设计
穆肃 丁新
华南师范大学教育信息技术学院,广州,510631
国内会议
北京
中文
11-18
2006-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）