基于信噪比的互动学习质量评测模型的构建
课堂教学是几个世纪以来学校教学活动的主要形式.为了提高了课堂教学的互动性和教学质量,课堂信息处理系统被引入课堂.但是,现有系统在功能上缺少对课堂教学中教学目标的定量评价.为了全面地、平衡地考虑各个教学目标的要求并在其上对学生学习质量的进行科学评测,本文提出了一种基于信噪比的互动学习质量评测模型,并用赋予一定意义的模拟数据模拟了此模型执行的过程和有效性.本文是对计算机辅助课堂教学的积极尝试,希望可以为未来的中小学课堂教学提供一个新的思路和模式,加快基础教育由应试教育向全面素质教育的转变.
课堂教学 信息处理 教学目标 互动学习 质量评测 计算机辅助教学
张丽英 张琴珠
雁北师范学院大同分院,山西,大同,037039 华东师范大学上海,200062
国内会议
武汉
中文
1592-1597
2005-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）