信息技术课堂教学构架与案例探究

摘要：

在推进新课程改革的今天,我们信息技术教育工作者如何用新教材、新技术来面对信息化社会、面对课程目标进行课堂教学?本文提出了基于建构主义的教学理论构架:结合本学科特点,以学生为主体,以任务及问题驱动为主线,以学生演示、教师总结为反馈,以培养学生多方面能力为目的具有螺旋式上升的模块化教学,并经过近年的尝试改革与实践提出了具体的案例.

关键词： 信息技术教育 新课程改革 建构主义 自主学习 反馈 课堂教学

作者: 王春燕

作者单位: 济南外国语学校,山东,济南,250000

会议类型: 国内会议

会议名称: 2004全国计算机教育研讨会

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 126-128

在线出版日期: 2004-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）