人类环境可持续发展基础教学实验
本文以学习建筑物理环境前的基础教学内容研拟与教学实施之实验为主,目的为加强学习者对人类环境的概念,培养关怀环境及环境保护的正确观念.本研究以后现代课程理论及课程设计理论为基础,建立”人类环境与可持续发展”课程的架构、内容及实施方式,将其实际运用在教学上作为学习建筑物理课程前的先修课程,经由课程会议将其定名为”环境概论”,实际上是进行人类环境与可持续发展观念传播的一项实验性课程.这项基础教学实验性课程初次实施的结果显示学生的学习意愿及对课程的满意度随着课程的进行提高,显示该课程具有多样性、启发性,课堂气氛具探索性与合作性,提升学习者对人类环境的关怀与保护的认知能力.采用了阅读、观察、写作及表演等不同方式,利用环保材料自制道具,寓教于乐,鼓励了学生与老师共同探索课程,而实施所获致的热情反应证明这是一种达成基础教学目标的可行方式.
人类环境 可持续发展 基础教学 后现代课程理论 环境概论
陈致和
中国技术学院(台北)
国内会议
南京
中文
100-103
2004-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）