建构我国信息素养教育学科理论体系的设想

摘要：

本文认为信息素养教育学科是一门正在发展中的学科,它的理论体系必将处于不断丰富完善中.随着学科建设的推进,最终形成一个相对完善,比较成熟的理论体系.

关键词： 素养教育 有序动态原则 等级层次 教育学实践

作者: 丛敬军

作者单位: 郑州大学西亚斯国际学院图书馆

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国图书馆学会2005年年会

会议地点: 桂林

会议语种:中文

页码: 145-149

在线出版日期: 2005-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）