以物质对微波的吸收率作为设计性实验培养学生的创造力

摘要：

作者对大学物理实验教学的现状进行了分析,并结合实际情况,分析了改进现阶段大学物理实验的内容和模式,并以物质对微波的吸收率为例,探讨设计性实验的优势.

关键词： 设计性实验 物理实验教学法 物理学

作者: 樊利 丁珠玉 牟波佳 张光先

作者单位: 西南农业大学基础科技学院(重庆)

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国西部十二省区市物理学会联合学术会议

会议地点: 贵阳

会议语种:中文

页码: 113-116

在线出版日期: 2004-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）