远期受责打儿童个性、应对方式、自尊和生活满意度评价
目的 探讨远期责打与儿童个性倾向、应对方式、自尊水平以及生活满意度等个性心理特征的关系.方法 以某农村初级中学826名中学生为研究对象,采用自我报告法调查儿童受责打情况,评定艾森克个性测验(EPQ)中的个性维度、自尊、应对方式、生活满意度等个性心理特征.结果 EPQ中P分远期责打组与对照组差异具有显著性(t=2.736,P(0.01);N分远期责打组与对照组差异亦具有显著性(t=4.126,P(0.01);E分两组差异无显著性(P>0.05).生活满意度评价总分远期责打组比对照组低,差异具有显著性(4.899,P(0.01).自尊量表得分、简易应对方式量表中积极应对和消极应对得分两组间差异无显著性(P>0.05).结论 有远期责打史的儿童比对照组更有神经质倾向和精神质倾向;远期责打儿童对生活满意度评价低于对照组.
心理学 自我评价 虐待 心理测验 儿童个性 生活满意度
凤尔翠 陶芳标 苏普玉 朱鹏 王莉娜
安徽医科大学儿少卫生与妇幼保健学系
国内会议
南京
中文
187-190
2004-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）