南京市中小学心理测量工具使用情况的调查与分析
目的 了解中小学使用心理测量工具(心理量表)的现状.方法 采用问卷调查的方法,对调研的资料进行比较和分析.结果 南京市中小学使用心理测量工具(心理量表)中存在着非科学性和不规范性等特点.结论 在中小学应当避免不正规使用心理量表,或使用的心理量表未经过信度和效度的检验,或将心理测量的结果绝对化、扩大化并随意解释的倾向,并避免由不当操作给学生带来新的心理问题.
心理测量 心理健康 学生心理 中小学生
徐苹
南京市中小学卫生保健所
国内会议
南京
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489-490
2004-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）