再现科学的发现过程 培养学生创新思维能力

摘要：

大学的课堂教学不应是简单地把现有知识传授给学生,而应是培养学生的科学思维方法.在知识传播的过程中应该设法再现科学的发现过程以便培养学生的创新思维能力,将知识的传播作为思维训练的载体和主要手段.在这样的认识基础上,从理论和实践上探讨了如何在课堂教学中培养学生的创新思维能力.

关键词： 大学教育 基础化学 教学法 创新思维能力

作者: 董伟 程广斌

作者单位: 南京理工大学化学系(江苏南京)

会议类型: 国内会议

会议名称: 第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会

会议地点: 桂林

会议语种:中文

页码: 120-123

在线出版日期: 2003-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）