素质学分评价制的研究与实践

摘要：

素质学分评价制以学分制为基础,以学科教育为主要载体,用学业分、学科素质分、特长分三个基本指标构建了完整的素质学分评价体系,客观评价了学员的学业成绩、专业素养及个性特长.

关键词： 素质教育 学分制 专业素养

作者: 张祥

作者单位: 空军雷达学院(武汉)

会议类型: 国内会议

会议名称: 2003电子高等教育学术研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 253-256

在线出版日期: 2003-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）