医学本科生生物物理教学中的口试利弊分析
经过多年口试实践,认为口试这种师生面对面的考试方式,促进了学生事先系统、主动地学习,收到了良好的教学效果,对提高教学质量有好处;同时可完全杜绝作弊行为,使同学认识到学习的严肃性、诚实性、艰苦性.对于学习努力、听课认真、内容掌握,但是口头表达能力差的同学,是一个非常好的锻炼.
高等医学教育 生物物理学 教学管理 考试方法 教学质量
高红阳 潘銮风 施永德
复旦大学上海医学院
国内会议
上海
中文
28-29
2003-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）