综合理科课程研究方法论初探

摘要：

尝试从方法论的角度研究综合理科课程,即从矛盾分析入手,追本溯源,不断明晰综合理科课程研究对象的独特性质,初步探讨与研究对象适宜的方法论体系的特征.

关键词： 综合理科 课程研究 方法论

作者: 郭长江

作者单位: 上海师范大学数理信息学院(上海)

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十二届华东六省一市物理学联合年会

会议地点: 泰安

会议语种:中文

页码: 147-148

在线出版日期: 2003-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）