融渗式教学及其在科技伦理教育之应用
科技伦理教育的重要性,早已成为目前教育界的共识,各种科技伦理教育的内涵也多有学者论述,但由于科技伦理教育各项课题中,大多具有:(1)份量与内涵不足以構成一完整课程讲授,(2)师资不易寻找,(3)正面直接处理道德伦理课题容易引起学生心理拒斥等问题,故伦理教育如何实践与落实,才是当今教育界极应探讨的重要课题.针对此一问题,本文提出融渗教学的新思维,探讨如何融合专业伦理教育于各种教学活动与措施中,主要重点在阐释融渗教学的意涵,并以中原大学为例,说明融渗策略在工程专业学科教学中的实施案例.
高等教育 融渗式教学 科技伦理教育
王晃三 章明 陈玉惠
中原大学(台湾中壢市)
国内会议
武汉
中文
163-167
2000-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）