科学人文 融则利而育全人
本文指出了科学是求真,人文是求善,善为真导向,真为善奠基.本文论述了科学与人文不但互异,而且更互动,互补,协调,渗透,一体,不同而和.本文从4个方面对此作了论述:第一,两者都有明确而强烈的追求;第二,两者都承认客观实际,揭示客观本质,认识与尊重客观规律;第三,两者共同培育非智力因素;第四,正确的创造性的思维是逻辑思维与形象思维相统一的整体思维.科学与人文相融合,求真、务善、完美,创新,培育全人.
科学 人文 逻辑思维 形象思维 教育
杨叔子
华中科技大学(武汉)
国内会议
武汉
中文
127-132
2000-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）