初中物理探究式演示实验教学的初步研究

摘要：

探究,即探讨和研究.探究学习,就是教师组织和引导学生通过相对独立的各种探究活动,发现知识,掌握技能,同时提高各方面素质的一类学习模式.本文依据探究的原理和意义,通过几个实例,探讨演示实验教学的方法和结构,总结出探究式演示教学模式:提出问题→猜想假设→设计实验→实验证实→得出结论,并对这种教学模式进行讨论,提出了四点教学建议:引导适度,负担合理,鼓励提问,指导方法.

关键词： 演示实验 实验教学 教学模式 物理实验

作者: 鄢茅志

作者单位: 湖北荆门市海慧中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 湖北省物理学会·武汉物理学会成立70周年庆典暨2002年学术年会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 210-215

在线出版日期: 2002-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）