基础教育教学信息化与”减负”
本文主要对”减负”工作的现状和”负担过重”的致患因素进行了分析,指出传统教学工作效率低下、针对性和透明度差也是导致学生学习负担和教师的工作负担过重的重要原因.在升学竞争的压力短期内无法得到根本缓解的情况下,只有走”科技减负”的道路,运用信息技术改革传统的教学模式和手段,减少传统教学工作的盲目性和重复性,在确保教学工作质量和效率不断提高的同时,大大减轻学生的学习负担和教师的工作负担.
教学信息化 网络教学 减负 教学模式 教学质量
龚晖 聂爱丽
西南交通大学 安阳大学
国内会议
北京
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2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）