小学语文”注音识字,提前读写”实验的深入研究

摘要：

用信息化带动教育的现代化,实现教育的跨越式发展的方针,能否高瞻远瞩,用信息观点与脑科学,思维科学的新进展来分析语文教学各种成分,与科学引进信息教育技术来给一些难点进行有力的支持,进行深入的探索实验,对这个老问题找出全面系统解决的方案来?本文提出一种从注音字母发展为以拼音为基础的线性汉字,有可能更好体现”注音识字,提前读写”的思路,而又保留方便过渡到掌握方块汉字的可能.

关键词： 注音识字 拼写 因特网中文 课程整合 小学语文 教育现代化

作者: 林建祥 李建新 田三文

作者单位: 北京大学教育学院 北京大学实验学校 拼写语文公司

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届全球华人计算机教育应用大会暨全国教育信息化论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 642

在线出版日期: 2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）