让智能机器人教育进入中小学
百年大计,教育为本.根据认知心理学等研究表明:兴趣、自学能力、动手能力、创造能力、协作能力、挑战精神、信念、意志力等影响人一生成就的内在素质的最佳培养期是在小学和中学.在这个期间,我们以什么内容、什么形式、什么方法、什么手段面向全体中小学生实施素质教育,以达到人才素质整体提高的目的,这是我国教育面临的一个历史性课题.在世纪交替之际,我们非常庆幸有这样一个平台能使学生比较全面综合地了解现代工业设计、机械、电子、传感器、计算机软件、硬件、人机交互、人工智能等诸多领域的先进技术,并亲身接触和体验现代高新技术,在学生获得科技知识和实践能力的同时,激发他们的创新意识和创造发明的潜能,这个平台就是——智能机器人.
智能机器人 认知心理学 素质教育 教学模式 中小学
徐爱平 沙有威
北京市青少年科技馆 北京景山学校
国内会议
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464-465
2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）