小学信息技术课堂教学设计的实践与思考
(0) 小学阶段的信息技术课到底应该达到什么样的教学目标,是不是让学生在课堂上掌握更多的命令、操作,就是最主要的目标?我们认为不是.而是让学生通过课堂学习,达到多方面素质的共同提高.激发学生使用计算机的兴趣、让学生主动地学生、有兴趣地学习、使学生接受多方面的情感教育如审美、环境、合作、爱国等等,使学生有足够的活动空间,在知识、技能、能力、情感等方面得到全面提高.所以我们认为应从以下几方面去考虑对小学信息技术课堂教学:(1)教学内容的安排;(2)教学目标的确定.具体从三点体现,如知识、能力、情感.知识:①理解”粘贴自”命令的含义及作用.②学会利用”粘贴自”命令插入图片.能力:①逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力.②逐步提高学生审美能力.情感:①鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务.②强调植物、动物都是人类的好朋友,培养对自然的热爱,激发学生创新精神.
小学 信息技术课 课堂教学 教学设计 教学内容
朱慧 许颖
西城区现代教育技术中心 西城区展览路第一小学
国内会议
北京
中文
424-425
2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）