构建中学生物问题探究教学模式的初步研究

摘要：

本文旨在中学生物教学中进行”问题探究教学模式”的探讨,应用布鲁纳的”发现学习法”,施瓦布的”诱发探究模式”和建构主义理论,构建中学生物问题探究教学模式,即:问题发现和自主探究模式,通过激趣引题和自学探究、解疑导拔和合作探究、明理强化和实践探究、激励评价和引深探究四个程序达到问题探究式课堂教学的理想境界.

关键词： 生物教学 中学校 教学模式 问题发现 自主探究模式

作者: 邵晓明

作者单位: 福建福州第十八中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届全球华人计算机教育应用大会暨全国教育信息化论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 349-353

在线出版日期: 2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）