信息技术课程教学模式探索
当前,建立信息技术课程的新型教学模式,以指导具体教学已成为当务之急.本文在深入分析信息技术课程特点(课程目标及任务、教学目标、学科内容、学习条件)的基础上,在认知心理学、建构主义、人本主义理论的指导下,结合信息化教学设计思想提出了信息技术课程的教学模式,该模式包括六个阶段:分析、制定、设计、实施、制作、评价与修改.希望对信息技术课程的教学实践有所帮助.
信息技术课程 信息素养 教学模式 建构主义 教学实践
解建峰
上海师范大学
国内会议
北京
中文
178-183
2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）