运用多媒体电脑网络 优化小语作文教学
本文以建构主义学习理论为指导,重点构建了小学语文作文教学的新型的教学模式.在多媒体网络环境下,通过”创设情景、激发兴趣;例文引路、授之以法;观察指导、迁移活用;讨论交流、确定目标;想打结合、提高能力;修改评讲、欣赏提高.”等环节,以协商、会话的学习方式,培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神.运用多媒体电脑网络,信息源增多,学生学习时动用的感观也增多,各感官间的协调性也增强.课堂上学生不仅用耳听、用眼看、用嘴讲,还要动手操作,充分开发了学生的智力,调动了学生学习的主动性.优化了作文教学,提高了学生的写作水平.
作文教学 多媒体教学 建构主义 小学语文 教学模式
郑汉平 陈方祺
重庆市铜梁县第一实验小学
国内会议
北京
中文
133-136
2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）