”整合”——发展学生信息技术能力的最佳途径
随着素质教育的发展和教育信息化的推进,信息技术教育的普及已成必然趋势.信息技术课究竟如何上才能顺应现代教育发展的需要,发挥其在素质教育中的重要作用,已成为我们关注的焦点之一.在课程整合实验中,我们发现信息技术课程由单列转向整合,由学科教师采用任务驱动学习策略、研究学习驱动策略,围绕学科知识学习进行整合实验,和计算机课程单列相比,学生在包括学科知识、主体意识、创新能力、实践动手能力和信息技术能力等各方面均得到显著提高.
信息技术 课程整合 学科教师 培养能力 素质教育
黄薇
广东省深圳市南山实验学校
国内会议
北京
中文
102-105
2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）