基于知识和建构主义的个性化网络课件
基于传统教学模式的网络课件存在很多弊端,也使我们在设计个性化网络课件时受到了制约.本文以建构主义学习理论为基础,讨论了实现个性化网络课件要解决的相关问题,从学习知识的结构化、学习目标的框架表示到利用组件化的学习目标对学生资源对象的描述和学生学习的评价方法.在此基础上,结合按个性化特征的学生分类、学生模型技术,提出了个性化网络课件的一个完整的解决方案,即基于知识的、以学生”学”为主的、”协作”的和以课程的实现目标作评价标准的个性化网络课件.
网络课件 知识 建构主义 个性化 网络教学 组件
段靖芳 王陆
首都师范大学计算机系 首都师范大学现代教育技术中心
国内会议
北京
中文
1384-1387
2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）