对网络教育中学习者焦虑的分析
网络教育的发展给教育带来了新的机遇,但是网上学习者往往会在网络学习过程中产生与传统学习中不同的焦虑情绪,如怀疑网络教学质量、对课程呈现方式不适应、信息迷航等.它在一定程度上影响了学习者的学习效率与效果.因此,针对学生依赖性强、信息素养低、网络发展的不完善等现状,必须采取教会学习者如何学习、优化网络信息的呈现方式、提供良好的教育服务等各项措施,让学习者在网络学习中维持适当的焦虑水平,从而提高学习效率.
网络教育 学习者 焦虑分析 信息迷航
应金萍
浙江工商职业技术学院
国内会议
北京
中文
1143-1145
2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）