网络环境下基于问题的学习(PBL):特点、设计与评估问题
网络环境下基于问题的学习是地基础教育信息化背景下兴起的一种新的学习(教学形式).它是一种关注经验的学习,是围绕现实生活中一些结构不明确的问题所展开的调查和寻求解决方法而组织的.因特网(INTERNET)为基于问题的学习提供了极为有利的条件.本文着重从PBL的特点、问题的设计、教学组织以及PBL的评价等环节入手,讨论了PBL的一些基本问题.作者认为,PBL是网络时代一种非常重要的新型教学组织形式和教学策略.对问题的设计、教学组织以及教学评估是PBL成效的三个重要问题.
网络环境 基于问题 教学设计 教学方式 教学组织 学习方式
焦建利
华南师范大学未来教育研究中心
国内会议
北京
中文
1011-1015
2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）